为了进一步推动T-C“进课堂、进项目、进教材”三进工作，促进T-C教材建设，交流总结经验，教务部组织了“教材建设工作经验交流会”。会议由教务部副部长刘福刚主持，副院长曹云凤、院长助理兼教务部部长康桂花及相关系部领导等参加了会议。

学院举行教材建设工作经验交流会

会议按照主题发言，全面交流的方式进行。由信管系余真翰主任、电子商务团队的团队主任黄文富以及财务管理团队的老师张艳玲从系部、团队、教师个人三个不同的层面对教材建设工作方面的经验作了主题发言，而后，各系针对教材建设工作作了经验交流。会议明确了教材建设工作意义，提出完善教材建设工作的措施、办法。会议希望各系做好教材建设工作规划，成立建设团队，以有效的机制保障教材建设工作顺利开展。

信管系主任余真翰发言

信管系余真翰主任结合信管系教材建设情况，从“教材建设概述”、“教材建设构思”、“教材建设设计”、“教材建设实施”、“教材建设运行”、“教材建设展望”六个方面介绍了信管系教材建设工作。电子商务团队黄文富老师和财务团队张艳玲老师具体就团队在教材建设方面开展的工作与教师在教材建设方面做出的成绩进行交流。而后，其他各系也就各自在教材工作方面的经验进行了交流。计科系杨瑞良主任提出各教学团队要实施本团队的建设计划，重点建设与小学期、综合实训相关的案例型教材；数艺系张兵主任指出数艺系在学科方面的特点，强调加强优秀教材的选用，促进实践和项目类教材的开发；外语系刘文涛主任指出外语系要结合我院特色积极寻找教材建设的突破口，坚持使用品牌教材的同时积累、补充现有教材；基础部封莉部长提出数学、体育、沟通与演讲三个方向的教材建设规划，在已经主编、参编的基础上进一步提升质量。另外，王宏、段恩泽、李敏等老师也做了相关发言。

各系部积极交流了经验，刘福刚副部长对大家的发言做了简明的归纳，计科系发言内容可总结为：要学习、要慎重、要努力；外语系：很年轻、很谦虚、很上进；数艺系：有高度、有想法、有规划；基础部：多借鉴、多思索、多尝试。

学院副院长曹云凤、院长助理兼教务部部长康桂花出席会议并认真听取教师代表发言

康助理对本次会议作了总结发言，充分肯定了各系部在教材建设方面取得的成绩，明确提出我院T-C“进课堂、进项目、进教材”三进工作，进课堂、进项目已经取得了一定的成绩并形成共识，但进教材方面还有待加强。提出编写教材应是学院办学理念与办学思想的体现，是我院T-C改革的总结，是T-C进课堂、进项目的有效总结与高度凝练，是教学改革成果的结晶，是实现人才培养目标的重要工具，是教学的重要依据和参考。因此，我们的编写工作要结合我院的T-C教育教学改革、专业培养目标、课程建设实际，编写内容新、体系新、方法新、手段新、特色浓的高质量教材。教材选用要坚持择优选用的原则，结合我院定位、专业培养目标和课程大纲优选国家、省级规划教材、精品教材与近几年品牌出版社出版的教材，尤其应重视双语教材的选用。

康助理指出今后工作要做好五点：

1.目标明确。从学院到各个系部应制定教材建设规划。

2.计划周详。应制定分年度的教材建设计划，并将任务分解到团队。

3.措施得当。要成立以学科带头人或专业教育管理团队负责人为责任人的教材建设团队，提供必要的支持。

4.机制健全。要成立院级和系部的教材建设委员会，明确职责，落实措施；要制定、完善教材建设工作管理办法，为教材建设提供依据与保障。

5.改进提高。通过T-C改革成果的不断积累，团队能力的不断提升，省级专业综合改革、卓越工程师教育培养计划、精品资源共享课等项目建设的不断完成，充分地积累教材建设的经验与水平，不断改进我院的教材建设工作，不断提高我院教材建设的水平。力争在这一轮T-C教育教学模式结束后，能够出版一批有较高水平的T-C教材，为我院的本科学位授予单位评估和本科院校办学水平评估做出贡献。

最后，曹云凤副院长希望大家在教材建设与教材编写过程中还要注意把握好以下几点：

1．课程教学大纲是教学指导性文件,教材的编写要以T—C课程大纲为依据；

2．编写有利于学生就业岗位竞争力提升的具有T—C应用型特色的教材；

3．各专业以10门专业主干课程的T—C应用型特色教材编写为重点；

4．以T—C课程项目（五级、四级、三级）构建带动T—C教材编写；

5．充分发挥高水平T—C特色教材在教材编写中的示范性引领作用。

曹云凤副院长指出在教材建设过程中，要注意发挥广大教师编写教材的积极性，注意发挥专业教育管理团队的团队作用，做好院、系T—C教材编写计划与教材编写规划的制定工作，进一步提高专业建设水平，提升人才培养质量。